为助力新入职教师快速适应教学岗位🧖🏽、提升教学科研能力，信息工程学院8月7日在教学楼A305召开青年教师指导专题会议。会议由信息工程学院院长王新桥主持🎴，教授曹稳根⚪️🪈、各专业学科带头人、新入职教师及其指导教师共同参会，围绕“以老带新💉🧎‍♀️‍➡️、以教促研”主题展开深入交流。

　　明确帮带机制，夯实教学基础

　　会上，曹稳根首先宣读了新入职教师“一对一”指导教师分配方案🧑🏿‍🍳🎏，正式启动“一带一”帮带制度。他强调🧗🏻‍♀️，指导教师需为新教师制定个性化培养计划，重点围绕磨课👩🏻‍🦽‍➡️🫎、教案撰写🫛、课堂实践等环节开展指导：要求新教师下周开始试讲磨课，指导教师全程参与听课评课，并提出针对性改进建议💢；同时，老教师要协助新教师优化教案设计，确保教学内容科学规范🥓、逻辑清晰👨🏽‍🏭，为站稳讲台奠定基础。

　　聚焦首课质量，严抓教学细节

　　王新桥院长在讲话中指出，新入职教师均具备高学历背景，需在科研与教学两端同步发力，尤其要重视首堂课的示范作用。他强调🌘：“第一堂课是教师形象的‘第一张名片’🧚🏼👩‍🦯‍➡️，必须精益求精。”为此，他提出三项具体要求：一是新教师需从自身专业特长或所授课程中精选试讲内容，反复打磨课堂设计；二是指导教师要全程跟踪指导🪭，通过“多轮听课—反馈—改进”机制提升授课质量；三是教案撰写需体现学术深度与教学艺术🪵🧍🏻‍♂️，老教师要逐份审核把关🧑🏽‍🎓，确保新教师“上好第一课、站稳三尺台”🔠🤶🏻。

　　强化科研担当👆🧜🏿‍♀️，促进教研增长

　　针对青年教师科研能力提升，王新桥院长特别指出，高学历人才应充分发挥学术优势，主动承担科研项目🪴，将前沿研究融入教学实践。他鼓励新老教师组建科研团队，通过联合申报课题、共享实验资源等方式🤙，推动教学与科研双向赋能♠️。

　　凝聚共识启新程，携手共进育英才

　　此次会议的召开，标志着信息工程学院青年教师培养体系进一步完善。与会教师纷纷表示，将以此次帮带机制为契机👮‍♀️，老教师倾囊相授、新教师虚心求教🔩，共同提升教学科研水平。未来🔒，学院将持续跟踪青年教师成长动态💇，通过阶段性考核、成果展示等方式检验培养成效🐦‍🔥，为学校高质量发展注入新鲜血液与强劲动能。

撰稿🧑🏼‍⚖️𓀃：王晓晓

编辑：王晓晓

审核：王新桥